A vídeo-aula 16 é uma continuação da aula anterior. A Professora Monica Fogaça fala sobre os encaminhamentos pedagógicos, citando uma prática pedagógica, conduzida durante um ano, nas aulas de ciências, nas classes de 9º ano do ensino fundamental.
A escolha do blog entre as mídias socias
- Web 2.0 (divulgação x produção): ferramenta online.
- mídias sociais (blog, wiki, redes sociais, podcast, videocast, RSS).
- síncronas (interação rápida) ou assíncronas (reflexão, pesquisa).
- tipos de uso: memória, divulgação de projetos, análise de casos, contato e discussão com audiência mais ampla, resolução de problemas, trabalho colaborativo.
A condução da prática pedagógica
- mapeamento das práticas culturais ("Orkut Concreto", prática realizada em sala de aula a fim de descobrir a cultura da comunidade).
- construção de temas culturais (conteúdos de ciências se incorporarão a esses temas).
- os alunos montaram grupos e produziam textos contando as experiências na sala de aula para postar no blog.
- negociação da prática cultural e observação de indicadores da gestão democrática = diferença entre uso de tecnologia digital e noção de tecnocultura - é preciso que haja um diálogo entre professor e aluno.
- leitura dos blogs para busca de pistas das representações de conceitos e de identidade e para preparo das atividades didáticas.
- vários tipos de atividades didáticas (laboratório, texto, debate, problemas) + estímulo da troca de comentários nos blogs.
- estudos de conceitos de física, química e biologia e de outras áreas (economia, história e linguagem) foram trabalhados com dois focos para descontrução: procedências (ressignificação e ampliação dos significados iniciais das culturas juvenis).
O blog e outras práticas pedagógicas devem ser utilizadas como meios de dialogar e facilitar a aproximação e maior eficácia na aprendizagem.
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