Li Li Min inicia a vídeo-aula 24 dizendo que somos bombardeados o tempo todo com informações provenientes de diferentes mídias. Muitas vezes, esses valores são cultuados de maneira inapropriada.
A professora Lilia Freire traz alguns apontamentos sobre o tema:
Infância e adolescência
- período de imaturidade e transformações físicas e psíquicas, com mudanças radicais e abruptas;
- períodos dinâmico onde se estabelecem atitudes, conceitos e valores, formam condutas;
- constitui o período de maior vulnerabilidade a influências externas.
Socialização
- processo através do qual o ser humano interioriza valores, crenças, atitudes e normas de conduta que são próprias de seu grupo social ou sociedade, incorporando à sua personalidade;
- pelo seu acesso universal, sem deslocamento, por não segregar e pela sua eficiência, a mídia constitui um importante meio de socialização.
Mídia:
- TV
- cinema
- impressos
- música
- computador
- videogames
- celular
- multimídia
Influência da Mídia
- retratam modelos de conduta de uma determinada maneira, selecionam informações e conhecimentos, e fornecem estímulos;
- efeito da terceira pessoa: assim como adultos, adolescentes acreditam que a mídia influencia a todos menos a si mesmo.
Crianças são influencidas pela mídia pois
- aprendem por observação, imitação e pelas suas próprias atitudes;
- comportamentos agressivos são aprendidos pela imitação de modelos observados;
- exposição prévia à violência correlaciona com comportamento agressivo;
- crianças menores de 8 anos não diferenciam entre fantasia e realidade e são mais vulneráveis.
obs.: o tempo gasto de crianças e adolescentes usando mídia é em torno de 6 horas e 32 minutos por dia, ou seja, mais de 21 horas/semana de televisão, quase 2 horas de internet por dia, várias horas de música/dia como fundo para atividades.
Qual impacto negativo da mídia nas crinaças e nos adolescentes?
- atraso do desenvolvimento neuropsicomotores;
- sexualidade precoce;
- violência;
- transtornos alimentares;
- problemas escolares;
- uso de drogas.
Violência e TV
- aos 18 anos, um individuo terá visto 200.000 ações violentas na TV;
- de 10.000 horas monitoradas de programas de TV, 61 % apresentavam violência interpessoal, a maioria de maneira divertida ou glamourosa;
- maior percentagem de violência visto em programas infantis (100% por cento dos filmes infantis apresentam violência e heróis como meios justificados para resolver conflitos e vencer o inimigo).
Consequências da exposição prolongada da violência
- problemas físicos e mentais;
- condutas agressivas;
- dessensiblização à violência;
- medo;
- depressão;
- pesadelos;
- distúrbios do sono.
Mídia como o principal educador sexual
- mais de 75% dos shows em horário nobre apresentam conteúdo sexual, sendo que apenas 11% deles discutem riscos sociais;
- assistir imagens sexuais acelera o início da atividade sexual de adolescentes;
- adolescentes que assistem mais conteúdo sexual aumentam em duas vezes o risco de iniciar atividade sexual no ano seguinte.
Fatores associados à educação social via mídia
- pais deixaram de ser responsáveis, e discutem pouco métodos preventivos;
- escolas não fornecem educação sexual, não discutem orientação, nem incluem os pais nos programas;
- a visão da escola sobre educação sexual é uma visão mais anatômica, sobre a fisiologia e acabam não discutindo a autoestima, a questão da interação e do sentimento envolvido na sexualidade.
Internet
- favorece acesso fácil e ilimtado a sites pornográficos;
- favorece a pedofilia e o cyberbullying mesmo dentro de própria casa.
Efeito da mídia como substitutivo de outras atividades
- 2 a 3 horas de TV/dia resulta em menos atividade física, menos gasto energético, maior risco de obsedidade, diminuição da interação com amigos. O mundo virtual está cada vez mais interessante, fazendo com que o adolescente fuja do mundo concreto.
Videogames
- mídia com interação - participação ativa que aumenta o aprendizado;
- crianças que jogam videogames apresentam uma redução em atitudes pró-sociais e assistenciais e aumento em pensamento agressivos e respostas violentas;
- jogar videogames violentos é responsável por aumento de 13 a 23 por cento do comportamento violendo de adolescentes;
- o aumento de sentimentos de hostilidade e maior probabilidade de interagir e respoder a outros com violência;
- os jogos viciam.
Papel da mídia na ingestão de bebidas por adolescentes
- publicidade tem um modesto, mas considerável impacto no consumo de bebidas alcoolicas.
Papel dos professores em educar sobre a mídia
- estabelecer programas de ensino sobre mídia nas escolas;
- renovar ideias para ensino de mídia, uso e abuso de drogas e programas de educação sexual.
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